放學(xué)后的新華小學(xué)校園里一片寂靜新來(lái)的校長(cháng)林征正從校園里走過(guò)突然聽(tīng)到爭吵聲尋聲望去他發(fā)現五年級的學(xué)生華小川和方明珠正在爭吵原來(lái)方明珠接受班主任江老師的任務(wù)監督遲到的華小川受罰做值日華小川的哥們兒張晨要來(lái)幫忙方明珠堅決不允許雙方爭吵起來(lái)林校長(cháng)感到把勞動(dòng)當作懲罰是錯誤的無(wú)法讓學(xué)生認識自己的錯誤更無(wú)法讓他們了解教育與勞動(dòng)相結合的重要性在黨的會(huì )議上林校長(cháng)傳達了市委的指示學(xué)校要搞勤工儉學(xué)新華小學(xué)是全市試點(diǎn)學(xué)校之一并決定讓少先隊輔導員洪大為具體負責但江老師強調兒童的心理特征和教學(xué)經(jīng)驗堅持認為學(xué)校必須加強課堂教育不能搞勤工儉學(xué)不久學(xué)生們參加了運輪胎的勞動(dòng)勞動(dòng)鍛煉了老師、家長(cháng)和同學(xué)們第二天有三個(gè)同學(xué)請病假這下江老師更有了借口林校長(cháng)和教導主任到學(xué)生家進(jìn)行家訪(fǎng)才知道是因為有些家長(cháng)溺愛(ài)孩子不愿意讓孩子參加勞動(dòng)市委劉書(shū)記肯定了他們的成績(jì)指導他們繼續開(kāi)展勤工儉學(xué)在勞動(dòng)中華小川從哥哥那里學(xué)會(huì )了制造釘子他和另外幾個(gè)孩子悄悄動(dòng)手造了一批釘子江老師發(fā)現孩子們身上帶有釘子但誰(shuí)也不肯說(shuō)出來(lái)是怎么回事江老師傷心得病倒了在學(xué)校黨支部和家長(cháng)們的幫助下孩子們辦起了釘子廠(chǎng)、半導體廠(chǎng)和玩具廠(chǎng)勤工儉學(xué)活動(dòng)轟轟烈烈地在學(xué)校里開(kāi)展起來(lái)了孩子們在勞動(dòng)中受到了教育江老師也認識到了勤工儉學(xué)的重大意義溺愛(ài)孩子的家長(cháng)——金大寶的父親要為建筑水電站采購釘子學(xué)校的釘子廠(chǎng)如數供應使他也深深地受到了教育